- Das Phantom der Nonkategorisierung
- Entscheidungsprozesse vor und nach dem inklusiven Übergang
- Berufswahlmotive Studierender für ein Lehramt im FSP geistige Entwicklung
- Arbeitsengagement und emotionale Erschöpfung in der Behindertenhilfe
- Jugendliches Verhalten in berufsvorbereitenden Bildungsgängen
- Behinderte Kinder und ihre Klassenkameraden: Forschungsperspektiven

(Klappentext)

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Schlagwörter: Ausbildungsreife Dekategorisierung Multiprofessionalität Nonkategorisierung inklusive Übergänge Berufswahlmotive FSP geistige Entwicklung emotionale Erschöpfung berufsvorbereitende Bildungsgänge moderate Inklusion Job-Demand-Resources-Modell