Themen dieser Ausgabe:
- Prävention von Behinderung als Herrschaftstechnik
- Verkörperte Differenz im Kontext von Schule und Sport
- Psychometrische Überprüfung der deutschen Glasgow Epilepsy Outcome Scale
- Unterstützende Technologien in integrativen Kindergärten und Primarklassen
- Normalität und Behinderung aus Kindersicht

(Klappentext)

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Schlagwörter: Kindergarten Lernen Macht Intervention Behinderung Normalität Risiko Gouvernementalität Selbsttechnologien (Schul-)Sport Ableism narrative Identitätsarbeit Glasgow Epilepsy Outcome Scale stationäre Behindertenhilfe Lebensqualität unterstützende Technologien Primarschule