Themen:
- Wokeness und Perspektivenübernahme
- Zusammenhänge sprächlicher und emotional-sozialer Kompetenzen
- Vulnerable Jugendliche im Jugendstrafvollzug
- Fremdsprachenkompetenzen bei Kindern mit sonderpädagogischer Förderung
- Lehrplan für Lernende mit einer komplexen Behinderung
- Sprachtherapie bei Kindern mit Hörschädigung

(Klappentext)

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Schlagwörter: Verhaltensauffälligkeiten Identität Diskriminierung Sprachtherapie Professionelle Responsivität Hörschädigung sprachliche Kompetenzen sozial-emotionale Kompetenzen Wokeness Perspektivenübernahme Sprachgedächtnis Jugendstrafe Vollzug pathogene Vulnerabilität Fremdsprachkompetenzen Sprachlernneigung