Der Übergang in die Kita ist für Kinder ein bedeutsames Lebensereignis. Im Tübinger Modell der Eingewöhnung in der Peer bestreiten die Kinder gemeinsam die erste Zeit in der Kita und erobern zusammen ihre neue Lebenswelt - kompetent und aktiv!Dieser Praxisratgeber beantwortet alle wichtigen Fragen zur Peergroup-Eingewöhnung: Wie wird der Übergang in der Peer organisiert? Was ist die Rolle des Eingewöhnungstandems? Wie entsteht Bindung und Beziehung? Wie begleiten Sie die Kinder zugewandt und achtsam bei ihrem individuellen Eingewöhnungsprozess? Reflektionsfragen, Impulse und Praxistippshelfen bei der Planung und praktischen Umsetzung des Tübinger Modells in der Praxis.

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Weiterführende Informationen

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Personen: Fink, Heike

Schlagwörter: Kindergarten Kindertagesstätte Kinderbetreuung / Tagesstätte Kindergärten Kindertageseinrichtung Kindertagesheim Kita Hort Integrativer Kindergarten Kleinkind Pädagogische Einrichtung Waldkindergarten Waldorfkindergarten Kleinkinderschule Frühe Kindheit Kind <0-6-Jahre> Kind <1-6-Jahre> Kleinstkind Eltern Elternschaft Elternhaus Adoptiveltern Mutter Vater Bruder Familie Geschwister Schwester Arbeiterfamilie Pflegefamilie Tante Tochter Bildung Bildungsarbeit Familienzentrum Kinderkrippe Elternarbeit Elternbildung Elternmitarbeit Allgemeinwissen Peer-Group Altersklasse Gleichaltrigengruppe Peer Group Peer-Gruppe Peers Kind <0-3-Jahre> Kind <1-3-Jahre> Kind <1-4-Jahre> Sohn Kind <0-3-Jahre> / Kinderkrippe Kinderbetreuung / Kinderkrippe Kinderkrippen Krippe <Kinderkrippe> Berufsbildung Allgemeinbildung Naturwissenschaftliche Bildung Kind <1-2-Jahre> Kind <2-Jahre> Übergang U 3-Betreuung Beziehungsgestaltung Frühkindliche Bildung Mikrotransitionen Bindung Peergroup