In diesem Buch wird ein Curriculum für die Weiterqualifikation pädagogischer Fachkräfte (Kita-Teams) zum Umgang mit herausforderndem Verhalten von Kindern in Kindertageseinrichtungen vorgestellt. Dieses Curriculum basiert auf den Erfahrungen der AutorInnen mit dem Thema und empirisch fundierten Erkenntnissen zweier Forschungsprojekte, in deren Rahmen jeweils für ReferentInnen/ProzessbegleiterInnen ("MultiplikatorInnen") eine Arbeitsgrundlage für die Weiterqualifikation teilnehmender Kita-Teams entwickelt wurde. Das vorliegende Arbeitsbuch beinhaltet theoretische und empirische Grundlagen zum aktuellen Forschungsstand und zur Bedeutung der kompetenzorientierten Gestaltung der Weiterbildung. Dabei werden auch die zentralen Bestandteile des Curriculums, der inhaltliche und strukturelle Aufbau der einzelnen Bausteine sowie wichtige Hinweise zur Handhabung und Umsetzung dargelegt. Im anschließenden Praxisteil werden die fünf Bausteine nacheinander beschrieben. Alle Bausteine (Einführung und Beobachten - Analysieren und Verstehen - Planen - Handeln - Evaluieren und Überprüfen) beinhalten konkrete Instruktionen, Materialien und Kopiervorlagen. Im Anhang befindet sich eine CD, die alle Inhalte des Schulungskonzepts sowie weiterführendes Material umfasst.

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Personen: Fröhlich-Gildhoff, Klaus Rönnau-Böse, Maike Tinius, Claudia Hoffer, Rieke

Schlagwörter: Kindergarten Kindertagesstätte Verhaltensstörung Abweichendes Verhalten Oppositionelle Störung Antisoziale Störung Auffälliges Verhalten Conduct disorder Kinderbetreuung / Tagesstätte Kindertageseinrichtung Kindertagesheim Kita Schwererziehbarkeit Hort Kleinkind Lebensalter Psychische Störung Pädagogische Einrichtung Kindergartenpädagogik Kleinkindpädagogik Pädagogik Vorschulkind Frühförderung Kind / Vorschulalter Kind <3-6-Jahre> Vorschulalter Erwachsenenbildung Weiterbildung Familienzentrum Kinderkrippe Berufliche Fortbildung Frühpädagogik Erzieher