Intro -- Title Page -- Table of Contents -- Einleitung -- I. Das Modell der Elementarisierung -- 1. Einführende Darstellung -- 2. Aktuelle Weiterentwicklungen: Konstruktivistische Lerntheorien - Kompetenzerwerb - empirische Unterrichtsforschung -- 3. Hintergründe: Herkunft und Intention des Modells -- II. Religionsunterricht vorbereiten als Aufgabe der Elementarisierung -- 1. Zehn Schritte der Planung von Unterricht - am Beispiel »Menschenwürde und Menschenrechte« (Klasse 9/10) -- 2. Die Dimensionen der Elementarisierung und die Artikulation von Unterricht -- 3. Praktische Hinweise und Erschließungsfragen für Einsteigerinnen und Einsteiger -- III. Konkretion: Beispiele für den Unterricht -- 1. »Gott hat die Welt geschaffen« - Aber das kann man doch gar nicht glauben! (Klasse 5/6) -- 2. »Abraham« - Geschichten von Aufbruch und Vertrauen auf Gott (Grundschule) -- 3. Wer war Jesus wirklich? - Christologie-Didaktik als notwendiges Wagnis (Oberstufe) -- 4. Das Gleichnis vom Barmherzigen Samariter - Nächsten­liebe als didaktische Herausforderung (Klasse 5/6) -- 5. Reformation als Mythos? - Historisch-kritische Erkenntnisse und die Anforderungen unterrichtlicher Elementarisierung (Klasse 8) -- 6. Welcher Gott ist der richtige? - Interreligiöses Lernen am Beispiel Islam (Klasse 7/8) -- 7. Migration und Religion - Anderen zu begegnen heißt, Anderes zu lehren und zu lernen (Oberstufe) -- 8. Gibt es ein Leben nach dem Tod? - Zum Umgang mit Jenseitsvorstellungen (Klasse 9/10) -- Body.
Weiterführende Informationen
Personen: Krimmer, Evelyn Haen, Sara Schweitzer, Friedrich
Schweitzer, Friedrich [Verfasser]:
Elementarisierung 2.0 : Religionsunterricht vorbereiten nach dem Elementarisierungsmodell / Friedrich Schweitzer, Sara Haen, Evelyn Krimmer. - Gottingen : Vandenhoeck & Ruprecht, 2019. - 1 Online-Ressource (156 Seiten). - Description based on publisher supplied metadata and other sources.
ISBN 978-3-525-70266-6
Sozialwissenschaften (Gesellschaftlehre, Politik, Wirtschaft, Recht) - Signatur: CgEle1 - Buch