Führende Portfolio-Experten stellen die Perspektiven der Portfolio-Arbeit für die Gestaltung von Schule und Unterricht dar. Sie präsentieren gelungene Beispiele aus der Praxis, setzen sich kritisch mit dem Trend zur unreflektierten Portfolioarbeit auseinander und zeigen, wie die Portfolio-Methode ihr Potenzial voll entfalten kann. Dabei beziehen sich die Autoren durchgehend auf die aktuellen pädagogischen und didaktischen Herausforderungen einer neuen Lern- und Lehrkultur, auch die Bedingungen von Schulentwicklungsprozessen und begleitender Evaluation werden in den Blick genommen. (DIPF/Verlag)

---

Serie / Reihe: Publikationen aus dem Oberstufen-Kolleg des Landes Nordrhein-Westfalen

Personen: Biermann, Christine Volkwein, Karin

Schlagwörter: Lernen Unterrichtsgestaltung Portfolio Leistungsbewertung, Schulentwicklung, Methoden