Jungen toben gerne, Mädchen basteln lieber? Jungen wollen Ritter spielen, Mädchen Prinzessin? Auch bei pädagogischen Fachkräften herrschen teilweise noch geschlechtsspezifische Zuschreibungen vor. Das Heft zum Thema Gendergerechtigkeit erläutert die Grundlagen einer geschlechterbewussten pädagogischen Praxis, zeigt auf, wie eine entsprechende Haltung im Team entwickelt werden kann, wie die Fachkräfte auf geschlechterbewusste Raumgestaltung und Auswahl von Spielmaterialien und Medien achten können, was in dieser Hinsicht für die Zusammenarbeit mit Eltern wichtig ist und wie vor allem die Kinder Vielfalt und Toleranz erleben können, anstatt in klischeehaften Gechlechterrollenbildern gefangen zu bleiben.

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Weiterführende Informationen

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Personen: Hubrig, Silke