Birgit Behrensen: Heterogenität und individuelle Förderung: Theoretische Reflexionen zu Herausforderungen und Dilemmata.
Gabriele Leißing und Karl-Heinz Dirkers: Steuern über differenzierte Aufgaben und Angebote.
Kristina Calvert und Ruth Jakobi: "Schulen im Fluss". Wege zu einer begabungsentfaltenden Schule durch Forschendes Lernen.
Miriam Lotze und Carolin Kiso: "Auf Schatzsuche!". Der ressourcenorientierte Blick auf das Kind.
Ulf Algermissen: Lerngeschichtenarbeit und Entwicklungsbegleitung. Impulse für eine pädagogische Bewertungskultur.
Carola Heumann: Persönliche Potenziale entdecken. SchülerCoaching.
Magdalena Hollen: Ressourcenorientierung im Unterricht - Den Körper als Ressource erkennen und einsetzen.
Beatrix Albrecht: Diversität und Vielsprachigkeit.
Michaela Kruse-Heine: Selbst - Wollen - Können: Selbstkompetenz von pädagogischen Fach- und Lehrkräften im beruflichen Alltag.
Inga Doll und Michaela Kruse-Heine: Auch Lehrkräfte benötigen Selbstkompetenz: "Gelassenheit" und "Grenzen ziehen" im beruflichen Alltag.
Claudia Solzbacher und Christina Schwer: Zur Bedeutung einer professionellen pädagogischen Haltung für Inklusion in Schule und Unterricht.
Serie / Reihe: Loccumer Protokolle
Personen: Grimm, Andrea (Hrsg.) Solzbacher, Claudia (Hrsg.) Behrensen, Birgit (Hrsg.) Lotze, Miriam (Hrsg.)
Individuelle Förderung als Weg zur inklusiven Schule : Lernen anders verstehen ; [Dokumentation einer Tagung der Evangelischen Akademie Loccum vom 20. bis 22. Oktober 2014 in Kooperation mit der Universität Osnabrück und der Forschungsstelle Begabungsförderung des niedersächsischen Instituts für frühkindliche Bildung und Entwicklung (nifbe)] / [Evangelische Akademie Loccum]. Hrsg. Andrea Grimm, Claudia Solzbacher, Birgit Behrensen u. Miriam Lotze. - Rehburg-Loccum : Evangelische Akademie Loccum, 2015. - 174 S. : graph. Darst. - (Loccumer Protokolle; 2014,61)
ISBN 978-3-8172-6114-7
Bildung - Buch