Die Planung von Unterrichtsstunden verlangt vielfältige methodische und inhaltliche Entscheidungen - eine Herausforderung besonders für Studierende, aber auch für ReferendarInnen und LehrerInnen. Ihnen allen hilft dieser praktische Leitfaden. Er führt anschaulich und leicht nachvollziehbar von der Themenstellung zum ausgearbeiteten Stundenentwurf und liefert das nötige Hintergrundwissen zur Planung eines kompetenzorientierten Religionsunterrichts.
Dazu wird der typische Aufbau einer Unterrichtsstunde vorgestellt und die Begriffe Kompetenz, Bildungsstandard und Lernziele diskutiert. Das Elementarisierungs-Konzept verbindet die verschiedenen Perspektiven auf das Unterrichtsthema und gliedert den Vorbereitungsprozess. Der Formulierung von Kompetenzerwartungen folgt die Übersetzung in einzelne Lernschritte und die methodisch-didaktische Ausgestaltung. Ein Artikulationsschema ermöglicht schließlich, die didaktischen Entscheidungen zu dokumentieren, was gerade in Praktikum und Referendariat sehr wichtig ist. Text und Beispiele gehen auf alle Regelschulen gleichermaßen ein und sind damit für alle Lehramtsstudierenden geeignet.

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Personen: Riegel, Ulrich Delling, Sarah

Schlagwörter: Paulus Religionsunterricht Religiosität Religiosität Jugendlicher Saulus Lernen Musik Elementarisierung Entwicklungspsychologie Religionsdidaktik Methoden Unterrichtseinheit Unterrichtsphase Unterrichtsplanung Konstruktivismus Sprache RU Gruppenarbeit Didaktik Methodik Methodische Anregungen Methodische Kompetenz Lehrplan Lernprozess Lernprozesse Lernziel Lernziele Methodenkompetenz Methodenlehre Methodische Anregung Methodische Vielfalt Fowler James Fowler Kohlberg Lawrence Kohlberg Methodenkompetenzen Medien Unterrichtsvorbereitung Bekehrung Oser Gmünder Lernpsychologie Unterrichtsmodell Neue Medien Lernzielkontrolle konstruktivistische Didaktik konstruktivistische Religionsdidaktik konstruktivistische Religionspädagogik Unterrichtsmodelle Unterrichtsphasen Religionsmethodik Paul Gmünder Fritz Oser Lernschritt Lernschritte Partnerarbeit Artikulation Artikulationsschema Fetz Reto Fetz Reich Karl Helmut Reich Valentin Peter Valentin

Interessenkreis: Referendare Studierende Lehrkräfte