Ziel der beiden ersten Bände der Schriftenreihe „Deutschdidaktik der Primarstufe" ist das sprachliche, literarische und mediale Lernen mit verschiedenen Genres des BilderBuchs. Der hier vorliegende Theorieband beinhaltet Analysen und Beispiele zur Ästhetik unterschiedlicher Gattungen bzw. Genres (Bilderbuch, Comic, illustrierter Kinderroman, grafische und filmische Adaption), klärt Qualitätskriterien für den Einsatz im Unterricht und befasst sich mit Rezeptions- und Adressierungsfragen. Zielgruppe sind Studierende, Wissenschaftler, Lehrer sowie Lehramtsanwärter und deren Ausbilder. Der dazugehörige Praxisband dieser Reihe baut auf den Grundlagen dieses Bandes auf, berücksichtigt aber mehr Beispiele und didaktische Impulse für den Unterricht. Alle Beiträge wurden von ausgewiesenen Fachleuten verfasst.

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Serie / Reihe: Deutschdidaktik für die Primarstufe

Schlagwörter: ND-Erfahrung-Verhalten-Wahrnehmung Unterrichtsfach Interkulturelles Lernen Lernen Forschung Philosophie Pädagogik Bilderbuch Erzählen Buch Sprache Bibeldidaktik Didaktik Literarische Form Massenmedien Medien Audiovisuelle Medien Bildungsmedien Kommunikation Medienkritik Medienpolitik Medienprojekt Medienverband Medienwirkung Medienwissenschaft Medienzentrale Mediothek Neue Medien Ästhetik Bildung Comic Bibelcomic Text Alternatives Lernen Entdeckendes Lernen Exemplarisches Lernen Ganzheitliches Lernen Globales Lernen Interreligiöses Lernen Lebenslanges Lernen Lerngruppe Lernprozeß Lernsituation Praktisches Lernen Religiöses Lernen Theorie Dialekt Fremdsprache Körpersprache Lesen Metapher Muttersprache Rhetorik Sprachwissenschaft Stil Zeichen Zweisprachigkeit Bildungstheorie Entwicklungstheorie Evolutionstheorie Handlungstheorie Kritische Theorie Systemtheorie Theorie-Praxis-Beziehung Wissenschaftstheorie Mediendidaktik Korrelationsdidaktik Symboldidaktik Fachdidaktik Hochschuldidaktik Lernziel Religionsdidaktik Rezeption Deutschunterricht Kinderroman Literarisches Lernen Mediales Lernen Qualitätskriterien Sprachliches Lernen