In einer pluralistischen Welt brauchen junge Menschen interreligiöse Kompetenz, um in Austausch mit Angehörigen verschiedener Religionen treten zu können. Mirjam Zimmermann hat ein völlig neues narratives Konzept des interreligiösen Lernens entwickelt. Das Praxismaterial zeigt seine Umsetzung im Schulalltag. Das Erzählen hat in allen Weltreligionen eine lange Tradition, an die sich fruchtbar anknüpfen lässt. Die Kopiervorlagen für eine ca. 10-stündige, erprobte narrative Unterrichtseinheit zeigen am zentralen Thema »Feste in den Weltreligionen«, wie es geht. Eine fortlaufende Erzählung aus der Lebenswelt von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I wird durch weiteres umfangreiches Unterrichtsmaterial ergänzt und baut handlungsorientiert interreligiöse Kompetenzen auf.

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Personen: Zimmermann, Mirjam

Schlagwörter: Fest Heilige Zeit Islamische Feste Jüdische Feste Islam Koran Mohammed Moschee Moslem ND-Religionen Judentum Bar Mizwa Menorah Passah-Mahl Pessach Sadduzäer Samaritanertum Schalom Spätjudentum Synagoge Talmud Thora Hinduismus Sekundarstufe I Kaste Sekundarstufe Weltreligion Interkulturelles Lernen Lernen Christentum Erziehungswissenschaft Gesellschaft Interkultureller Dialog Erzählen Sprache Begegnung Dialog Interreligiöses Lernen Interkulturelle Bildung Interreligiöser Dialog Christlich-jüdischer Dialog