ie Konfirmation zählt zu den intensivsten Berührungen von Jugendlichen mit Kirche, ist aber bislang nicht empirisch erforscht. Auch praktisch-theologisch weist sie facettenreiche Bezüge auf. Die hier entwickelte Typologie der praktisch-theologischen Diskurse bietet ein dynamisches Instrument, das die zerklüftete und außerordentlich vielschichtige Diskussionslage zu verstehen hilft. Im Zentrum steht die Rekonstruktion der Perspektive der Jugendlichen auf den biografisch bedeutsamen Konfirmationstag. Die Ergebnisse liefern ein detailreiches Bild davon, wie Konfirmand*innen ihre Konfirmation erlebt haben. Auf dieser Basis wird eine Neuinterpretation der Konfirmation als Empowerment vorgeschlagen. Dieser Ansatz eröffnet neue denkerische Wege, praktisch-theologisch reflektiert notwendige Entscheidungen zur künftigen Gestaltung der Konfirmation zu denken.

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Personen: Polster, Anne

Schlagwörter: Liturgik Religiöse Erfahrung Pastoraltheologie Poimenik Goldene Konfirmation Silberne Konfirmation Gottesdienst Konfirmation Empowerment ND-Theologische Wissenschaft ND-Erfahrung-Verhalten-Wahrnehmung Evangelische Theologie ND-Gesellschaftliche Wirklichkeit sozialen Handelns Jugend Adoleszenz Einfluß Altersgleicher Evangelische Jugend Jugendlicher Jugendpolitik Katholische Jugend Pubertät Praktische Theologie Homiletik