Unterricht differenziert zu gestalten, ist eine der wesentlichen Forderungen, die heutzutage an Lehrkräfte gerichtet werden. Geeignete Hilfestellungen erhalten die Lehrerinnen und Lehrer kaum. Sie benötigen aber vor allem praktische Hilfen, Beispiele und Vorlagen sowie Methoden, die sofort im Unterricht umgesetzt werden können. Die vielen praxisnahen und alltagstauglichen Beispiele in diesem Buch nehmen den Lehrerkräften die Angst und befähigen sie, mit schnellen und einfachen Mitteln, Differenzierungswege zu beschreiten. Das Buch richtet sich an Lehrkräfte in der Grundschule. Ergänzend dazu vom gleichen Autor: Ideenpool Differenzierung. Alltäglicher Umgang mit Heterogenität 2

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Serie / Reihe: Alltäglicher Umgang mit der Heterogenität

Schlagwörter: Grundschule ND-Schulische Einrichtungen ND-Soziologische-Psychologische Grundbegriffe Forschung Schulabschluß Leistungsmessung Methode Theorie Qualitativ-quantitative Methode Bildungstheorie Entwicklungstheorie Evolutionstheorie Handlungstheorie Kritische Theorie Systemtheorie Theorie-Praxis-Beziehung Wissenschaftstheorie Notengebung Heterogenität Differenzierung Lernwerkstatt Präsentation Feedback Lernarrangement Materialsammlung Binnendifferenzierung Einzelarbeit Lehr-Lern-Prozess Partnerarbeit Praxisbezug Unterrichtsgestaltung