Es bietet eine fundierte, erfahrungs- und theoriegestützte Einführung in zentrale Handlungsfelder und Aufgaben von beruflichen Anfängerinnen und Anfängern, z.B. zum Selbst- und Rollenverständnis, zur Zusammenarbeit mit dem Mentor/ der Mentorin und zu den Kennzeichen guten Religionsunterrichts.

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Personen: Zimmermann, Mirjam

Schlagwörter: Unterrichtsverfahren ND-Kompetenz-Qualifikation-Persönlichkeit-Sozialisation Religionsunterricht Abmeldung vom Religionsunterricht Bibelunterricht Biblischer Religionsunterricht Diakonischer Religionsunterricht Evangelischer Religionsunterricht Interreligiöser Religionsunterricht Islamischer Religionsunterricht Katholischer Religionsunterricht Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht Konfessioneller Religionsunterricht Nebenberuflicher Religionsunterricht Problemorientierter Religionsunterricht Unterrichtsfach Ökumenischer Religionsunterricht Religionspädagogik Kirchliche Bildungsarbeit Religionspädagogische Weiterbildung Kompetenz Soziale Kompetenz Unterrichtsentwurf Unterrichtsplanung