Kinder und vor allem Jugendliche, die nur wenig Lust auf Reli zeigen und auch keine Ahnung davon zu haben scheinen, sind aus der alltäglichen Unterrichtserfahrung wohl allgemein bekannt. Auch in empirischen Untersuchungen wird immer wieder deutlich, dass der Unterricht keineswegs alle Schülerinnen und Schüler anzusprechen scheint. Austritte aus dem Religionsunterricht sind ein weiterer Hinweis auf die damit verbundenen Herausforderungen. Die Religionspädagogik hat sich bislang erstaunlich wenig auf diese Fragen und praktischen Herausforderungen eingelassen. Es ist an der Zeit, die Aufmerksamkeit neu zu justieren und sich auch den weniger erfreulichen Erfahrungen mit Religionsunterricht zu stellen. Der vorliegende Band geht dem Problem mangelnden Interesses und ausbleibender Unterrichtserfolge erstmals konsequent auf den Grund. Der Blick richtet sich gezielt auf die Schülerinnen und Schüler, die vom Religionsunterricht nur wenig erreicht werden oder sich dagegen entschieden haben. Ihre Erfahrungen werden sorgfältig analysiert und Möglichkeiten vorgestellt, wie der Religionsunterricht auch bislang zu wenig beachtete schwierige Schülerinnen und Schüler erreichen und Interesse an Religion wecken kann.

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Serie / Reihe: Jahrbuch der Religionspädagogik, JRP, 35

Personen: Altmeyer, Stefan (Herausgeber¬) Grümme, Bernhard (Herausgeber¬) Kohler-Spi

Schlagwörter: ND-Theologie und Gemeinde ND-Kompetenz-Qualifikation-Persönlichkeit-Sozialisation Religionswissenschaft ND-Religiöse Vorstellungswelt Religionsunterricht Abmeldung vom Religionsunterricht Bibelunterricht Biblischer Religionsunterricht Diakonischer Religionsunterricht Evangelischer Religionsunterricht Interreligiöser Religionsunterricht Islamischer Religionsunterricht Katholischer Religionsunterricht Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht Konfessioneller Religionsunterricht Nebenberuflicher Religionsunterricht Problemorientierter Religionsunterricht Unterrichtsfach Ökumenischer Religionsunterricht Religion ND-Religiöse Institutionen Religionsfreiheit Religionskunde Religiosität Religiöse Medien Religiöse Normen Religiöse Sprache Religiöses Symbol Weltanschauung Glaube Bekenntnis Christ Glaube in der Auseinandersetzung Glaubensgestalt Pädagogik Bibeldidaktik Didaktik Religionspädagogik Kirchliche Bildungsarbeit Religionspädagogische Weiterbildung Mediendidaktik Korrelationsdidaktik Symboldidaktik Fachdidaktik Hochschuldidaktik Lernziel Religionsdidaktik Lernmotivation Motivation Deutschland Ostdeutschland Leistungsmotivation Anerkennung Geduld Interesse Lust Neugier Konfessionslosigkeit Konfessionalität