Die Kritik: Der heutige Religionsunterricht bietet zu wenig theologische Erkenntnis. Die Antwort: Ein neuer Ansatz, der die Bedeutung gedanklicher Arbeit und die Notwendigkeit der Ausbildung theologischen Problembewusstseins propagiert. Die Methode: 19 Lehrstücke zum Aufbau von vernetztem Wissen und eigenständigen Beschreiten von Erkenntnis- und Argumentationswegen.

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Personen: Englert, Rudolf

Schlagwörter: ND-Schulische Einrichtungen Sekundarstufe I Sekundarstufe Religionsunterricht Abmeldung vom Religionsunterricht Bibelunterricht Biblischer Religionsunterricht Diakonischer Religionsunterricht Evangelischer Religionsunterricht Interreligiöser Religionsunterricht Islamischer Religionsunterricht Katholischer Religionsunterricht Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht Konfessioneller Religionsunterricht Nebenberuflicher Religionsunterricht Problemorientierter Religionsunterricht Unterrichtsfach Ökumenischer Religionsunterricht Sekundarstufe II Didaktik Religionspädagogik Kirchliche Bildungsarbeit Religionspädagogische Weiterbildung Bewußtsein Religionsdidaktik Denken Gymnasium