“Religion im Dialog” bedeutet, Begegnungen anzuregen. Wie? Das Lehrwerk für den Religionsunterricht verfolgt einen konfessionell-kooperativen Ansatz, der immer wieder auch den Dialog zu anderen Religionen und Weltanschauungen sucht. So wird der Vielfalt der Schülerschaft und der Realität des Religionsunterrichts optimal Rechnung getragen. Der Lehrerband ergänzt das Lehrwerk um für die Praxis wertvolle Anregungen.

Der Band bietet für jedes der sieben Kapitel eine kurze Darstellung des Erkenntnisweges der Schülerinnen und Schüler. Darüber hinaus zeigt er mögliche Aufgaben, Methoden und Materialien für die binnendifferenzierte Arbeit im Unterricht auf. Schließlich werden Vorschläge für weiterführende Materialien und Ideen gemacht. Im Kapitel "Wozu brauchen wir die Kirche(n)?" ist ein Beispiel für eine Lernerfolgskontrolle aufgeführt.

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Personen: Fäth, Josef :: (VerfasserIn::) Goltz, Rainer :: (VerfasserIn::) Bürig-Heinze, Susanne :: (VerfasserIn::) Rösener, Christiane :: (VerfasserIn::) Wenzel, Beate :: (VerfasserIn::)

Schlagwörter: Unterrichtsverfahren Menschenwürde Leben Religionsunterricht Evangelischer Religionsunterricht Religion Weltanschauung Krankheit Mensch Existenz Menschenbild Behinderung Ontogenese Körper Sekundarstufe 1 Biographie Unterrichtsmaterial Methodik Gesundheit Drogen Phylogenese Seele Soziales Handeln Motivation Vielfalt Deutschland Baden Berlin-Brandenburg Freistaat Sachsen Mark-Brandenburg Mecklenburg-Vorpommern Ostdeutschland Sachsen Sachsen-Anhalt Schleswig-Holstein Westdeutschland Anerkennung konfessionell-kooperativ