Umfassend, kompakt und präzise: Dieses moderne Standardwerk für die Aus-, Fort- und Weiterbildung von Religionslehrerinnen und -lehrern fasst alles Wissenswerte zum Thema Religionsunterricht an Grundschulen zusammen. Grundsätzliche Fragen, die die Organisation und den Status von Religionsunterricht an der Schule betreffen, kommen ebenso zur Sprache wie wichtige Themen und Inhalte des Unterrichts und konkrete didaktische und methodische Anregungen für ein lebendiges Lernen: Gott und Gottesbilder, biblisches Lernen, Philosophieren mit Kindern, die Kunst des Erzählens, Bewegung, Tanz und Spiel und vieles mehr.

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Personen: Hilger, Georg Ritter, Werner H.

Schlagwörter: ND-Erfahrung-Verhalten-Wahrnehmung Jesus Christus Christologie Christusfrömmigkeit Historischer Jesus Jesu Umwelt ND-Theologie und Gemeinde Soteriologie ND-Kompetenz-Qualifikation-Persönlichkeit-Sozialisation Religionsunterricht Abmeldung vom Religionsunterricht Bibelunterricht Biblischer Religionsunterricht Diakonischer Religionsunterricht Evangelischer Religionsunterricht Interreligiöser Religionsunterricht Islamischer Religionsunterricht Katholischer Religionsunterricht Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht Konfessioneller Religionsunterricht Nebenberuflicher Religionsunterricht Problemorientierter Religionsunterricht Unterrichtsfach Ökumenischer Religionsunterricht Lied Musik Freiarbeit Unterrichtsmethode ND-Soziologische-Psychologische Grundbegriffe Meditation Bildmeditation Frömmigkeit Liedmeditation Meditationstuch Erziehungswissenschaft Konfession Kirchenstruktur E-Musik Gesang Kunst Matthäuspassion Musical Musik im Religionsunterricht Popmusik Rockmusik U-Musik Pädagogik Erzählen Sprache Tanz Bibeldidaktik Didaktik Schulabschluß Leistungsmessung Stille Stilleübung Konfessionskunde Kompetenz Soziale Kompetenz Werteerziehung Kindertheologie Gottesbild Ritual Mediendidaktik Korrelationsdidaktik Symboldidaktik Notengebung Singen Fachdidaktik Hochschuldidaktik Lernziel Religionsdidaktik Elementarisierung Theologisieren Biografisches Lernen Konfessionslosigkeit Konfessionalität Digitales Lernen Bildungsstandard