Wie sollen technische und technikbasierte Entwicklungen im Religionsunterricht behandelt werden? Das passende Konzept bietet dieser Band: thematisch, religionspädagogisch reflektiert, kompetenzorientiert, differenzierend. Die Ausrichtung am »Grundlagenplan für den Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen« gestattet ohne Probleme einen bundesweiten Einsatz. Der konfessionell-kooperative Ansatz berücksichtigt Alltag und Praxis an Berufsschulen. Religionsunterricht in technischen Ausbildungsgängen ganz einfach – mit diesem Themenheft!
Modul 1: Welche Farben haben Trauer und Abschiednehmen?
Modul 2: Digital vernetzt bis indenKühlschrank?
Modul 3: Blutige Handys?
Modul 4: Auf de mBau sind alle gleich - oder nicht?
Modul 5: Salafisten hosten? Ein ethischer Konflikt in IT-Berufen
Modul 6: Eine Moschee entsteht - Religion im Bauhandwerk

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Personen: Hiller, SImone

Schlagwörter: ND-Erfahrung-Verhalten-Wahrnehmung Islam Koran Mohammed Moschee Moslem ND-Religionen ND-Kompetenz-Qualifikation-Persönlichkeit-Sozialisation ND-Religiöse Vorstellungswelt ND-Ethische Kategorien Lernen Hand Weg Symbol Gewissen Gewissensbildung Berufsbildende Schule Gesellschaft Globalisierung Ethik Arbeitsethik Bioethik Christliche Ethik Diskursethik Friedensethik Individualethik Jüdische Ethik Medizinische Ethik Philosophie Sexualethik Sozialethik Theologische Ethik Umweltethik Weltethos Wirtschaftsethik Wissenschaftsethik Geschlechterrolle ND-Soziale Rolle-Status Licht Baum Massenmedien Medien Audiovisuelle Medien Bildungsmedien Kommunikation Medienkritik Medienpolitik Medienprojekt Medienverband Medienwirkung Medienwissenschaft Medienzentrale Mediothek Neue Medien Brot Brücke Feuer Fluß Haus Haut Labyrinth Luft Mitte Regenbogen Schatten Sonne Stein Tisch Weinstock Globales Lernen Internet Trauer Eine Welt ND-Ökumenische Beziehungen Berufsbildende Schulen Berufsschule Handy