Welcher Religionslehrer kennt das nicht? Zu Beginn der Unterrichtsstunde präsentiert man den Schülern ein Bild, das diese kurz beschreiben sollen, und wenn das Thema der Stunde erkannt wurde, verschwindet es wieder in der Lehrertasche. Selbstverständlich bieten sich Bilder für die Hinführung an ein Stundenthema an - doch steckt häufig noch viel mehr Potenzial in ihnen, das nur darauf wartet, ausgeschöpft zu werden.

In diesem Buch finden Sie viele abwechslungsreiche Ideen, um Ihre Schüler mithilfe von Bildern, Fotos und Karikaturen in einer ansonsten reizüberfluteten Alltagswelt zur Auseinandersetzung mit der eigenen Person anzuregen. Zudem bietet Ihnen das Material vielfältige Möglichkeiten Themen zu veranschaulichen sowie Impulse für Interpretationen zu setzen. Die Bilder eignen sich auch als Anregung zur Meditation, so können Ihre Schüler ihr persönliches Empfinden ausdrücken. So gelingt kompetenzorientierter Religionsunterricht, der zugleich die große Chance bietet, sogar religionsferne Schüler anzusprechen und für eine aktive Beteiligung zu motivieren.

Auf eine kurze Sachanalyse zur Bedeutung der Bilderschließung im Religionsunterricht folgt eine umfangreiche Sammlung kreativer und abwechslungsreicher Methoden, die dank kopierfertiger Arbeitsblätter sofort im Unterricht umgesetzt werden können. Die mit ausführlichen didaktischen Hinweisen versehenen Methoden lassen sich auf nahezu jedes Bild übertragen.

Der Band enthält:

Sachanalyse zur Bedeutung der Bilderschließung im Religionsunterricht, über 60 Methodensteckbriefe mit ausführlichen didaktisch-methodischen Hinweisen | 50 Kopiervorlagen zur angeleiteten Bilderarbeitung

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Personen: Troue, Frank

Standort: KST

Schlagwörter: Grundschule Religionsunterricht Bildarbeit