Lernwege im Religionsunterricht
Konstruktivistische Perspektiven
Eine konstruktivistische Betrachtungsweise nimmt ernst, dass jeder Lernende die unterrichtlichen Angebote auf je eigene Weise aufnimmt und verarbeitet. Den "Unterrichtsstoff" kann es demnach nur in der Weise geben, wie ihn die einzelnen Beteiligten am Unterricht zusammen "konstruieren"...
Dieses Medium ist verfügbar.
Personen: Büttner, Gerhard (Hrsg.) Dieterich, Veit-Jakobus (Mitarb.) Dierk, Heidrun (Mitarb.)
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Lernwege im Religionsunterricht : Konstruktivistische Perspektiven / hrsg. von Gerhard Büttner. - Stuttgart : Calwer Verlag, 2006. - 256 S. : Ill.
ISBN 3-7668-3983-7 29,90
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