Der fünfte Band der Beiträge zur Medienpädagogik versammelt 22 Texte, die sich mit ästhetischen Ausdrucks- und Aneignungsweisen von Kindern beschäftigen. Entstanden ist die Idee zu diesem Buch im Rahmen einer Ringvorlesung des Graduierten-Kollegs "Ästhetische Bildung" der Universität Hamburg.
Am Beginn stehen drei einführende Artikel, die sich mit grundlegenden Fragen der ästhetischen Erfahungen, der frühkindlichen Bildung und dem Aufwachsen in der mediatisierten Welt beschäftigen. Die darauf folgenden Artikel zeigen anhand empirischer Materialien ästehtische Zugänge von Kindern zu sich und zur Welt.
Interdisziplinär ist der Band, insofern er Artikel aus den Bereichen Massenmedien, Neue Medien, Philosophie, Literatur, Bildende Kunst, Theater, Musik und Bewegung unter der Perspektive der ästhetischen Erfahrung vereint. Bei der Reflexion und Deutung von empirischem Material, seien es Kinderzeichnungen, Interviews, Gesprächsauszüge, Skizzen, Erfahungsberichte, Musiksequenzen oder Texte, entsteht immer das Problem der Gewichtung von empirischem Material und eigenem theoretischen Hintergrund. Wie sich zeigt, lösen die AutorInnen dieses Bandes das Problem auf sehr unterschiedliche Weise.

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Serie / Reihe: Beiträge zur Medienpädagogik 5

Personen: Neuß, Norbert (Hg)

Schlagwörter: Symbole Märchen Theater Computer Fernsehen Ästhetik ästhetische Bildung Bildende Kunst Kunstpädagogik Literaturbetrachtung mediatisierte Lebenswelten Musik und Bewegung musikalisches Denken Phantasiegeschichten philosophieren Textschreiben zeichnen