Inhalt:
- Inklusive Pädagogik (Konzepte einer inklusiven Pädagogik / Von der Integration zur Inklusion, terminologisches Spiel oder konzeptionelle Weiterentwicklung? / Qualitätsentwicklung des Gemeinsamen Unterrichts durch den "Index für Inklusion" / Inklusion, Herausforderung und Chance für die Schulentwicklung / Integrationsforschung: Ansätze, Ergebnisse und Perspektiven / Inklusives Lernen, empirische Befunde / Die Entwicklung inklusiver Schulen: drei Perspektiven aus England / Wie Finnland eine Schule für alle ermöglicht: Das dreifach integrierte Förder- und Unterstützungssystem / Inklusion: Leitlinien für die Bildungspolitik);
- Nationale Grundrechte und internationale Stadards;
- Inklusive Pädagogik in theologischer und religionspädagogischer Perspektive (Gegebenheit, Gabe, Begabung? Systematisch-theologische Notizen zum Diskurs über "Behinderung" und zu einer inklusiven Anthropologie für alle Menschen / Menschen mit Behinderung nicht ausgrenzen! Zur theologischen Begründung und pädagogsichen Verwirklichung einer "Inklusiven Pädagogik" / Ebenbildlichkeit Gottes: Ist Gott behindert? Theologische Überlegungen zu einem integrativen Religionsunterricht / von der integrativen Pädagogik zum inklusiven Religionsunterrich);
- Inklusive (Religions-)Didaktik und Methodik (Religionspädagogische Aspekte eines integrativen Religionsunterrichts / Heterogene Lerngruppen unterrichten. Anregungen für den Schulalltag / Grundlinien einer inklusiven, entwicklungsorientierten Didaktik);
- Inklusive Modelle / Best Practice (Inklusive Schulen / Kirchengemeinden / Aus-, Fort- und Weiterbildung);
- Kirchliche Stellungnahmen;
- AV-Medien zu Inklusion.

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Personen: Pithan, Annebelle Schweiker, Wolfhard (Hg)

Schlagwörter: Inklusion inklusive Pädagogik integrativer Religionsunterricht