Die Zeiten religiöser Homigenität sind vorbei. In einer religiös pluralen Gesellschaft sieht sich die Religionspädagogik vor allem in den Schulen ganz neuen Herausforderungen gegenüber. Wie kann in der religionspädagogischen Praxis mit der Vielfalt der Religionszugehörigkeit verantwortlich umgegangen werden? Wie kann es gelingen, die Chancen dieser Vielfalt zu identifizieren und zu nutzen, dabei die Probleme und Konflikte der Verschiedenheit aber nicht zu leugnen?

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Personen: Schweitzer, Friedrich

Schlagwörter: Religionsdidaktik Theologie Religionspädagogik Bildungstheorie Elementarisierung religiöse Vielfalt islamische Religionspädagogik interreligiöse Bildung jüdische Religionspädagogik