Aktueller denn je stellt sich das Thema der Achtung der Menschenrechte: Gibt es ein Erstarken des Rechtsextremismus und Rassismus in unserem Land? Wie weit kann und soll ein Recht auf Asyl aussehen? Dürfen Menschen in Länder rückgeführt werden, in denen Verfolgung und Todesstrafe drohen? Aber auch: Wie kann man das Recht auf Inklusion wirksam umsetzen? Und: Wie steht es mit der Entwicklung der Kinderrechte in Deutschland, einem der reichsten Ländern dieser Welt? Welches Recht auf Bildung haben Kinder und Jugendliche aus prekären Verhältnissen, welchen Schutz vor sexuellem Missbrauch, welches Recht zur Partizipation am gesellschaftlichen Leben, wenn Armut zunimmt?
"Menschenrechte" sind zu einem zentralen Thema des Religionsunterrichts geworden, aber bislang fehlte eine fundierte didaktische Grundlegung. Der Religionsunterricht kann zu einer nachhaltigen Menschenrechtsbildung einen spezifischen Beitrag leisten, vor allem im Blick auf die Gottebenbildlichkeit des Menschen als Begründung einer unverlierbaren Würde.
Die als didaktische Konkretionen entfalteten Unterrichtsthemen betreffen u.a. Gender, Kinderrechte, Inklusion, Ökologie, aber auch Rassismus und Todesstrafe.

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Serie / Reihe: Jahrbuch der Religionspädagogik 33

Personen: Altmeyer, Stefan (Hg) Englert, Rudolf (Hg)

Schlagwörter: Kirchengeschichte Islam Asyl Menschenrechte Natur Christentum Religionsfreiheit Religiöse Bildung Religionsunterricht Rassismus Todesstrafe Kinderrechte Inklusion Frauenrechte Hate Speech Menschenrechtsbildung