Inhalt:
- Allgemeine Didaktik. Ein Überblick über die gegenwärtige Diskussion /
- Neuere Religionsdidaktik im Überblick /
- problemorientierter Religionsunterricht, damals und heute /
- ist Korrelationsdidaktik "out"? /
- Elementarisieren lernen /
- Symboldidaktik am Beispiel von Hubertus Halbfas und Peter Biehl /
- Zeichenspriele inszenieren. Umrisse einer semiotischen Religionsdidaktik /
- Der Flow-Kanal und der Weg zur guten Gestalt. Religionspädagoische Überlegungen zur Didaktik ästhetischer Arbeitsprozesse zwischen Ritual und Inszenierung /
- Den Räumen Raum geben /
- Die Bibel als Form, in ihren Formen. Ein didaktischer Zugang zur Heiligen Schrift /
- Die geschichtliche Dimension religiösen Lernens. Anmerkungen zur Kirchengeschichtsdidaktik /
- Bildwelten erschließen, Bilderfahrungen machen Aspekte einer Bilddidaktik im Kontext des Religionsunterrichts /
- Gender im Religionsunterricht, Mädchen/Jungen im Religionsunterricht /
- Ökumensich lernen oder "nur" konfessionell kooperieren? Neue Impulse für die Praxis der Ökumene /
- Interreligiöses Lernen? /
- Fächerübergreifender Unterricht /
- Neue Medien, neue Methoden /
- Die Freiheit religiöser Didaktik /
- Auffälligkeiten und Tendenzen in der religionsdidaktischen Entwicklung.

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Serie / Reihe: Jahrbuch der Religionspädagogik 18

Personen: Bizer, Christoph (Hg) Degen, Roland

Schlagwörter: Ökumene Bilddidaktik Interreligiöses Lernen Symboldidaktik fächerübergreifender Unterricht