Was zeichnet die Praxis einer demokratie- und diversitätssensiblen Religionsdidaktik aus? In einem kollegialen Prozess haben sich Kolleg*innen aus dem RPI Loccum und der ARO Aurich vor und während der Corona-Pandemie mit gegenwärtigen demokratiefeindlichen Erscheinungen auseinandergesetzt. Dabei sind Ideen und Elemente für demokratiebewusstes religiöses Lernen und Lehren entstanden: zur Diskussion und für die Gesaltung konkreter Praxis in Kita, Konfi- oder Jugendarbeit, in der Erwachsenenbildung und anderswo.

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Serie / Reihe: Loccumer Impulse 20

Personen: Leonhard, Silke (Hg) Rabe, Kirsten (Hg)

Schlagwörter: Bibel Glaube Anne Frank Mensch Konfirmandenarbeit Politik Wahrheit Religion Miteinander Vielfalt Film Bildung Fasten Unterschiede Ebenbild Gottes Demokratiebildung Influencer Fridays for future Christfluencer Vorurteilsbewusste Pädagogik