Rassismus ist nach wie vor ein immanenter Bestandteil unserer gesellschafltichen Verhältnisse. Zugleich ist die Wahrnehmung von "Schwarz-Weiß-Bunt" eine Herausforderung, die ganz persönliche (Vor-)Urteilsstruktur immer wieder neu auf den Prüfstand zu stellen. Nicht zuletzt durch eine allgegenwärtige Präsenz im digitalen Raum wird Rassismus ein zentrales Thema für alles Lernen im globalen Horizont. Der Umgang mit Hautfarbe erweist sich als ein Thema, das als Grunddimension sozialen Lernens unmittelbar Fragen von Religion und Ethik berührt. Dabei geht es nicht nur allein um Toleranz, sondern sehr viel weitergehender um eine Akzeptanz zwischen anteilnehmender Solidarität und respektvollem Zuhören. Das Heft bietet Bausteine zu einer respektfördernden Pädagogik der Vielfalt. Der einzuübende Umgangt mit Vielfalt stellt gerade angesichts von (Alltags-)Rassismus sowohl in schulischen wie in außerschulischen Lernkontexten eine lebensnahe ethische Herausforderung dar. Die Materialien verbinden die subejktiven Lernherausforderungen mit Impulsen aus Relligion und Ethik. Gegliedert ist das Heft in die vier Themenkomplexe:
Erfahrungen - über Denkräume und Alltagspraxis / Christliche Religion zwischen Versklavung und Befreiung / Erinnerungsspuren - über die Geschichte von Zuschreibungen / Einüben in Vielfalt - Ankommen in der Realität.

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Serie / Reihe: Politisch denken lernen mit Religion und Ethik

Personen: Koerrenz, Ralf Müller, Jana

Schlagwörter: Christentum Kolonialismus Ethik Rassismus Vorurteile Rassentrennung Religion Vielfalt Gleichheit Missionierung rassismuskritisch

Interessenkreis: Sek I Sek II