Inhalt:
- Theoretische Grundlagen und empirische Einblicke: Was haben Kinder in der Theologie verloren? Systematisch-theologische Überlegungen zum Projekt einer Kindertheologie; Schleiermachers "Sofie" als Skizze kindertheologischen Argumentierens; "Wie lang ist das Jahr?", "Acht Kilometer!" Kind und Zeit: Entwicklungspsychologische und kindheitssoziologisch Skizzen; Leben im Jetzt. Annäherungen an das kindliche Zeitverständnis; "Vom Glauben wissen sie nichts in der Schule" DDR-Erinnerungen zur Kindheit mit christlicher Sozialisation; Kinder erleben das katholische Kirchenjahr; "Du hast mich gesegnet!" Wie Kinder den Schulanfang erleben, und welche Rolle Gott dabei spielt; "Ich kann mich auf ihn verlassen, dass er micht beschützt" Unsere erste Tauferinnerungsfeier; "Wenn man lieb sein kann, kann man Gott was Gutes tun." Ergebnisse einiger Gruppeninterviews mit Vorschulkindern zum Thema "Erntedank". /
- Pädagogische Anregungen: "Kommt alle her, dann werden wir mehr!" Kinder deuten das Pfingstfest; "Heilige sind Lichtbringer", Zugänge zu Heiligen im Kontext des Kirchenjahres; "Zeit ist immer da - auch nachts" Gedanken von 11- und 12-jährigen Schülerinnen und Schülern zum Thema "Zeit"; "Der verlorene Sonntag" Welchen Stellenwert hat der Sonntag im kindlichen Zeiterleben? /
- Informationen für die Praxis: Fünf Weihnachtsbücher unter der Lupe; "Der Himmel fängt überall an", Bilderbücher zum Thema "Himmel"; Alle Jahre wieder... Neuerscheinungen zum Thema "Kirchenjahr". Ein Literaturbericht; Aktuelle Materialien für kreatives Arbeiten in Schule und Gemeinde. /
- Fundgrube: Philosophieren mit Kindern über die Notwendigkeit der Zeit.

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Serie / Reihe: Jahrbuch für Kindertheologie 3

Personen: Bucher, Anton A. (Hg) Büttner, Gerhard

Schlagwörter: Heilige Kirchenjahr Himmel Erntedank Pfingsten Schulanfang Tauferinnerung Sonntag Philosophieren mit Kindern Zeiterfahrung Zeiterleben