Inhalt:
EINFÜHRUNG: Transnationale Bildungsräume verstehen und gestalten. Historiographische und religionspädagogische Aspekte /
STUDIENPROGRAMME UND BILDUNGSREISEN: Interreligiöses Lernen in Jerusalem. Zwei Studienprogramme im Vergleich; Centro Melantone. Ökumenisches Leben und Lernen in Rom; Internationale Begegnungen im Kontext der Jugendarbeit. Empirische Ergebnisse aus einem unterschätzten Feld non-formaler Bildung /
SCHULENTWICKLUNG UND RELIGIONSUNTERRICHT: Schulentwicklung und religiöses Lernen im transnationalen Horizont. Gestaltungsperspektiven am Beispiel des Projekts "schools500-reformation"; Interkulturelle Bildung durch schulische Mehrsprachigkeit. Über die integrative Kraft von Türkisch in einem bilingualen Sprachenprogramm einer Grundschule in Hannover; Wie können Kino und Fernsehen interreligiöses Lernen im Religionsunterricht fördern? Die Wahrnehmung anderer Länder und Religionen durch Filme; Europäisierung religiöser Bildung? Religionspädagogik und internationale Standardisierungsprozesse.

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Serie / Reihe: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie

Schlagwörter: Religiöse Bildung Ökumenisches Lernen Interreligiöses Lernen bilinguales Lernen transnationale Bildungsräume

Interessenkreis: Kirchlicher Unterricht Erwachsenenarbeit Religionsunterricht