Inhalt:

- Schulische und nachschulische Optionen am Übergang in die Arbeitswelt für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf
- Evidenzbasierte Leseförderung mit kooperativen Leseverfahren. Eine Mikrostudie aus der Schulpraxis zum Training der Leseflüssigkeit
- Aufmerksamkeit von Menschen mit schwerer Behinderung als Indikatorfunktion zur Initiierung von Bildungsprozessen
- Internationales Archiv für Heilpädagogik Emil-E.-Kobi-Institut
- Hans Lohmüller im Interview mit Staatsminister Prof. Dr. Michael Piazolo
- Buchbesprechungen

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Serie / Reihe: Zeitschrift für Heilpädagogik

Personen: Verband Sonderpädagogik e.V

Schlagwörter: Wahrnehmung Behinderung Inklusion Bildung Soziale Ungleichheit Berufsorientierung Kooperatives Lernen UN-Behindertenrechtskonvention Leseförderung