Inhalt:

-Das Flensburger-Schulspiel (FleSch) als Screening-Instrument zur Feststellung des Risikos umfänglicher und schwerwiegender Lernschwächen im Rahmen von Prävention
-Internetplattformen zur Diagnostik von Lernverläufen von Schülerinnen und Schülern in Deutschland - Ein Vergleich der Plattformen Lernlinie, Levumi und quop
-Lernverlaufsdiagnostik in Mathematik. Basiskompetenzen mit der Plattform Levumi.de messen
-Lernverlaufsgraphen: Hürde oder Hilfe? Graphenlese- und Interpretationskompetenz von Lehrerinnen und Lehrern

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Serie / Reihe: Zeitschrift für Heilpädagogik

Personen: Verband Sonderpädagogik e.V

Schlagwörter: Lernen Schule Sonderpädagogik Heilpädagogik E-Learning Mathematikunterricht Lernschwäche Online-Lernen