Inhalt:

- Kompetenzen bei Lehrkräften im Umgang mit Heterogenität in der beruflichen Bildung
- Einstellungen, Selbstsicherheit und Fachwissen zum Thema "Schüler und Schülerinnen mit Epilepsie" - Eine Pilotumfrage mit Lehramtsstudierenden und Lehrkräften
- Wenn Ausschlüsse verdeckt werden - Fachunterricht zwischen Inklusion und Exklusion
- Basale Stimulation im pädagogischen Setting. Eine Einzelfallstudie zur Förderung der Wahrnehmungsaktivität einer Schülerin mit komplexer Beeinträchtigung
- Bericht zum Bundesfachkongress Sekundarstufe I und II - Übergänge inklusiv - Schnittstellen verletzungsfrei gestalten

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Weiterführende Informationen

• Inhaltsverzeichnis

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Serie / Reihe: Zeitschrift für Heilpädagogik

Personen: Verband Sonderpädagogik e.V

Schlagwörter: Förderung Diagnostik Inklusion Sonderpädagogik Heilpädagogik Teilhabe Geistige Entwicklung Verhaltensauffälligkeiten Gutachten Qualitätsstandards Unterstützungsbedarf Prozessstandards Vereinssport