Inhalt:

- Bildungssprachliche Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf im Bereich Sprache
- Sprachliche Fähigkeiten von Kindern mit psychischen Auffälligkeiten
- Diskriminierungserfahrungen von Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit Hörbehinderung
- Zur doppelten Problemsicht auf das Sozialverhalten autistischer Menschen
- Bericht: Konferenz zur Behindertenrechtskonvention

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Weiterführende Informationen

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Serie / Reihe: Zeitschrift für Heilpädagogik

Personen: Verband Sonderpädagogik e.V

Schlagwörter: Kommunikation Autismus Diagnostik Sonderpädagogik Heilpädagogik Demokratie Spracherwerb Lernschwierigkeiten Hörbehinderung Gruppenidentifikation Kommunikationsquadrat