Mit der schrittweisen Einführung lernfeldorientierter Rahmenlehrpläne in allen Berufen des dualen Systems wurde in der Berufsschule ein umfassender Wandel angestoßen und die neuen Lehrpläne in Lernfelder gegliedert. Lernfelder orientieren sich stärker an beruflichen Aufgabenstellungen und Handlungsabläufen. In der Bildungsgangarbeit müssen die neuen lernfeldorientierten Rahmenlehrpläne interpretiert, ein schulisches Curriculum erarbeitet und arbeitsprozessorientierte Lernsituationen entwickelt werden.
Thomas Berben erarbeitet und diskutiert ein didaktisches Konzept für die Bildungsgangarbeit, das an einer Gewerbeschule in Hamburg evaluiert wurde.
Weiterführende Informationen
Personen: Berben, Thomas
DL 5000 B484-01
Berben, Thomas:
Arbeitsprozessorientierte Lernsituationen und Curriculumentwicklung in der Berufsschule : didaktisches Konzept für die Bildungsarbeit mit dem Lernfeldansatz. - Bielefeld : Bertelsmann, 2008. - 608 S. : graph. Darst. - (Berufsbildung, Arbeit und Innovation : Dissertationen, Habilitationen ; 12; 12)
ISBN 978-3-7639-3621-2 kt.
Berufsbildung, berufsbildende Schule - Buch