Inhalt:

Blickpunkt
- Coronakrise als Katalysator für die Weiterentwicklung der Berufsbildung

Thema
- Digitalisierungsschub in der Ausbildung durch Corona - Konsequenzen für die Professionalisierung des beruflichen Bildungspersonals?
- Systematische Professionalisierung des beruflichen Aus- und Weiterbildungspersonals: Bestandsaufnahme notwendiger Qualifizierungspfade
- Das Projekt "FACE - Berufliche Schulen": Eine Förderung im Rahmen der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung"
- Corona-Fake und Reality-Check?!: Wie können Ausbilder_innen kritisches Bewusstsein, prüfendes Urteilen und rationale Diskursfähigkeit bei Auszubildenden fördern?
- Digitalisierung in Zeiten der Krise - neue Chancen für die betriebliche Ausbildung
- Pragmatisch Lösungen entwickeln und Ausbildung sichern: O-Töne aus der Berufsbildung zum Lernen unter Corona-Bedingungen
- Der Berufsalltag des beruflichen Weiterbildungspersonals: Analyse der wahrgenommenen Aufgabenfelder und der bedingungsgebenden Arbeitskontexte

Interview
Schriftliches Interview mit
- Herrn Peter Schug, Schulleiter der Heinrich-Emanuel-Merck Schule Darmstadt
- Herrn Udo Schlickenrieder, Leitung Berufsausbildung & technische Qualifizierung Carl Zeiss AG, Oberkochen
- Herrn Ralf Marohn, Bereichsleiter Produkt- und Prozessmanagement und Leiter JOBSTARTER plus-Projekt DiBiKu im saz Schweriner Aus- und Weiterbildungszentrum e.V.

Stichworte
- Prozessorientierte Diagnostik; Der Kompetenzindex 4.0

Spektrum
- Resilienz als Krisenkompetenz: Welches Potential existiert für die berufliche Aus- und Weiterbildung?
- Arbeitsaufgabenbezug in sozialpädagogischen Berufsbildungsgängen: Neue Wege für das Lehren und Lernen

International
- Betriebliches Case Management (BCM) als Chance für Lernende mit psychischen Problemen: Wie Schweizer Unternehmen Lernende unterstützen
- Die Ausbildungsgarantie in Österreich

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Serie / Reihe: Berufsbildung

Schlagwörter: Ausbildung Sozialpädagogik Förderung Professionalisierung Bildungssystem psychische Erkrankung Rationalität Qualifizierung Lehrpersonal Lehramtsstudium falsche Informationen Fake News Aufgabenanalyse Corona Covid-19 Digitale Lehre