Inhalt:

Themenschwerpunkt
- Psychische Störungen im Säuglings-, Kleinkind- und Vorschulalter - DC: 0-5

Übersichten
- Diagnostik im Vorschulalter (0 - 6 Jahre): Praxis und Herausforderungen
- Das DC: 0 - 5 Klassifikationssystem zur Diagnose von psychischen Störungen bei Säuglingen, Klein- und Vorschulkindern: Eine Übersicht
- Psychische Störungen bei Vorschulkindern: Unterschiede zwischen den DC: 0 - 5 und ICD-10 Klassifikationssystemen

Erhebungsverfahren
- Das Strukturierte Interview für das Vorschulalter (SIVA: 0 - 6): Reliabilität, Validität und Akzeptanz

Freier Beitrag
- Sagt das Emotionswissen von jungen Kindern ihre phonologische Bewusstheit im Entwicklungsverlauf voraus?
- Kindliche narrative Kohärenz als Prädiktor für spätere soziale Kompetenz und positive Peerbeziehungen
- Psychische Auffälligkeiten von Jugendlichen mit Adipositas in der stationären Rehabilitation

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Weiterführende Informationen

• Volltext

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Serie / Reihe: Kindheit und Entwicklung

Schlagwörter: Vorschulalter Kindheit Klassifikation Psychische Störung DSM-5 Vergleich phonologische Bewusstheit Adipositas psychische Auffälligkeiten diagnostische Verfahren Emotionswissen strukturiertes Interview narrative Kohärenz