Inhalt:

Fachartikel peer-reviewed
- Umsetzung des Prinzips der Kompetenz- und Fallorientierung im Bachelor-Studiengang Hebammenwissenschaft (B.Sc.) : Best-practice Umsetzung der Bologna-Reform
- "Ein Fehler ist passiert. Ich kann es nicht ändern - aber ich konnte davon profitieren" : Entwicklung berufsrelevanter Handlungskompetenzen durch selbstberursachte Praxisfehler in der Intensivpflege-Ausbildung: Eine qualitative Studie
- Das neue Pflegeprozessmodell und die Lust am vorsätzlichen Denken im Monitoring-Tower : Ein pädagogischer Beitrag für Schule und Hochschule
- Introduktion einer Evaluation zum Aufbau eines Lernstudios für Pflege-Auszubildende
- Digitale Lehre im Pflegeunterricht partizipativ gestalten : Ergebnisse einer Lehrkräftebefragung in Rheinland-Pfalz
- Die mediendidaktische Kompetenz der Lehrkräfte in Bildungseinrichtungen des Gesundheitswesens in Zeiten der digitalen Transformation

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Serie / Reihe: Pädagogik der Gesundheitsberufe

Schlagwörter: Unterricht Ausbildung Pädagogik Pflege Digitalisierung Hebamme Fehleranalyse Pflegeausbildung Fehlerkultur Kompetenzförderung Fehlermanagement Bologna