Aufhören. Unterrichtsgestaltung am Ende einer Schulstunde; Verschiedene Schlussmodi und ihre didaktische Intention; Entschleunigung und Besinnung am Stundenende;
Helene Loidolt: Arbeiten, als ob es kein Ende gäbe. Eine empirische Untersuchung, wie Lehrerinnen und Lehrer die letzten 10 Minuten des Religionsunterrichts gestalten;
Susanne Petersen: Chancen und Herausforderung. Den Stundenschluss didaktisch durchdenken und inszenieren;
Hans Mendl: Schlusssequenzen. Verschiedenen Schlussmodi des RU verfolgen unterschiedliche didaktische Intentionen;
Rebecca Schmid: Die Arbeit mit sequenziellen Themenbüchern;
Helga Kohler-Spiegel: Abschluss als Ende;
Alexandra List: König David;
Veronika Wurster: Orientierung geben;
Susanne Schmid: Persönliches erleben;
Gabriele Kuen und Anton Schwarzmann: Der Schlussgong;
Heike Küng-Bless: Erstkommunion;
Heike Bee-Schroedter: Der barmherzige Samariter;
Markus Etscheid-Stams: Akzent Kirchenbilder
Bibelarbeit:
Uta Pohl-Patalong: Biblische Texte;
Theresa Schwarzkopf: Kinderbibeln;
Marie Schwinning: Im Blick: Jugendarbeit Willkommenskultur gestalten;
Praxisbeilage:
Praxis RU Primar: 2/2016
Kompetenzorientierter Umgang mit der Tobit Erzählung;
Praxis RU Sekundar 2/2016
Philosophisch-theologische Spaziergänge
Medium erhältlich in:
49 Arbeitsstelle für Religionspädagogik,
Mainz
Serie / Reihe: Katechetische Blätter
Personen: Katechetische Blätter
Katechetische Blätter:
2016/3: Aufhören : Bibelarbeit / Katechetische Blätter. - 3/2016. - München : DKV, 2016. - 159-238. - (Katechetische Blätter)
Zeitschriftenjahrgang - Signatur: ZS -