Schüler 2005: I. Entwicklung neu Denken: Entwicklung was ist das? Entwicklung im Kopf. Enwicklung ist Einschränkung, S. 6 - 14; II. Entwicklung u. Lebenslauf: Die Bedeutung früher Jahre. Kompetenz auf breiter Basis. Schulanfang. Schritte in die Selbstständigkeit. Veränderungen und Kontinuitäten. Entwicklungsaufgaben im Wandel. Lehrjahre oder Leerjahre. Studium als neue Lebensphase, S. 18 - 47; III. Entwicklung und Lebenswelt: Bindung und Beziehung. Das Kind als Wissenschaftler. Geschlechtsidentität entwickeln. Vom Egozentrismus zur Empathie. Unterhaltung, Orientierung, Faszination. Die ganze Person präsentieren. Ichhabe keine Zeit, ich muss arbeiten, S. 52 - 78; IV. Entwicklung und Unterricht: Kinder können rechnen. Lesen und Schreiben lernen. In der Schule spricht man deutsch. Fast Food und Feuerwerk. Wie im wirklichen Leben. Wie sich Zappelphilipp und Hüpfmarie besser konzentrieren. Null Bockauf nichts? Authentisch und aktivierend, S. 82 - 106; V. Entwicklung trotz allem: Leben nach der Trennung. Ich als Held. Arm sein in Deutschland. Umgehen mit Katastophen. Überzogende Erwartungen, fragile Praxis, S. 110 - 120;
Medium erhältlich in:
47 Arbeitsstelle für Religionspädagogik,
Mainz
Serie / Reihe: Schüler
Personen: Schüler - 2005
Schüler - 2005:
Aufwachsen - Ausgabe Schüler : Heft 2005 - Die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen / Schüler. - Köln : Erhard Friedrich Verlag, 2005. - S. 128. - (Schüler; Schüler 2005)
: 13,50
Dokumentation - Signatur: Pä 7 Fri - Zeitschriftenheft