Handbuch der Kirchenpädagogik. Kirchenräume wahrnehmen, deuten und erschließen / Hartmut Rupp; Vorwort; S. 7; Herkunft, Hintergrund, Inhalt, Ansätze und Ziele der Kirchenpädagogik ", S. 10; Kirchen als heilige Räume,S. 20; Das Kirchengebäude und seine Elemente: Kirchengebäude, Turm, Kirchentür, Decke, Säulen, Fenster, Sakristei, Gemeindezentren, S. 32 - 92;Der Kirchenraum und seine Einrichtung: Raumkonzeptionen, Glocken, Orgel, Gestühl, Altar und Altarraum, Altarkreuz, Kanzel, Taufstein, Paramente, Leuchter, Grabmal und Epitaph, Bilder, Skulpturen, Ornamente und Zeichen, Sinnzeichen des christlichen Glaubens, Farben, Formen, S. 98 - 220; Die Kirchenerschließung und ihre Methoden: Didaktische Prinzipien der Kirchenpädagogik, Grundmodell einer aktiven Kirchenerschließung, Kirchenerschließung mit Kindern, Geistliche Raumerschließung, Kirchenerschließung mit Erkundungsbögen, Offene Kirche, Methoden der Kirchenpädagogik, Lieder, Tänze, Bewegungsmeditationen, S. 228 - 280; Anhang: Bauprogramme, S. 304; Literatur, S. 321; Abbildungsverzeichnis, S. 325; Ortsregister, S. 327; Autorenverzeichnis, S. 328;

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Medium erhältlich in:
52 Arbeitsstelle für Religionspädagogik, Mainz
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Personen: Rupp, Hartmut

Schlagwörter: Kirchenraum Kirchenpädagogik Kirchengebäude Kirchenerschließung

Interessenkreis: Erwachsenenbildung Berufsschule Jugend Grundschule Sekundarstufe I Sekundarstufe II