1. Einführung
2. Didaktische Hinweise
3. Materialien

Anforderungssituation und Lernausgangslage
- Eine Kirche betreten - Erhebung der Lernausgangslage

Kirchen?! Annäherungen
- Kirche?! : einen Begriff definieren
- Eine Kirche erkunden: einen Raum mit allen Sinnen erfahren
- Kirchengebäude in verschiedenen Formen: Merkmale erkennen
- Sich in einem Kirchraum versammeln: Haltungen erproben und reflektieren

Orte des Brotes: Altar und Tabernakel
- Der Altar: ein besonderer Tisch (Kreuzworträtsel)
- Ein besonderer Platz: eine Gedankenreise (einen Dialog gestalten)

Orte des Wortes: Ambo und Kanzel
- Worte hörbar machen: der Ambo (Rede halten)
- Typisch evangelisch: die Kanzel (Interviewfragen entwickeln)

Orte des Neubeginns: Taufbecken und Beichtstuhl
- Wasser des Lebens: das Taufbecken (sich an die Taufe erinnern)/ Taufkerze/ Taufsprüche
- Wo ich gehört werde: der Beichtstuhl (Orte erkunden)

Orte des Lichts: Osterkerze und Heiligenbilder
- Das Licht in der Mitte: die Osterkerze (Informationen sortieren)
- Ein besonderer Mensch: ein leuchtendes Beispiel (Bilder deuten)

Ein Ort der Musik
- Ein Ort der Musik (eigene Erfahrungen reflektieren)

Den Kirchenraum kennengelernt: Kompetenzüberprüfung
- Wie sieht's drinnen aus? (Innenräume zeichnen)
- Einen Gebetsraum in der Schule gestalten
- Wir zeigen euch unsere Kirche!

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Medium erhältlich in:
46 Arbeitsstelle für Religionspädagogik, Mainz

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Serie / Reihe: :in Religion

Personen: :in Religion - 2018/8 Harbecke, Heike Stuke, Nadine

Schlagwörter: Kirchenräume Taufbecken Altar Osterkerze Kirchenraumpädagogik

Interessenkreis: Sekundarstufe I