Methodenlernen in der Grundschule. Bausteine für den Unterricht; I. Methodenschulung als Aufgabe der Primarstufe, S. 17; 1. Viele SchülerInnen haben wenig Methode, S. 18 - 32; 2. Methodenschulung als Unterrichtsgegenstand, S. 36 - 71; 3. Eine verstärkte Methodenschulung lohnt sich, S. 75 - 85; II. Lernspiralen zu gängigen Themen der Grundschule, S. 89; 1. Lernspiralen zu ausgewählten Deutsch-Themen, S. 94 -147; 2. Lernspiralen zu ausgewählten Mathematik-Themen, S. 152 - 166; 3. Lernspiralen zu ausgewählten Sachkunde-Themen, S. 168 - 197; 4. Lernspiralen zu anderen Fächern der Grundschule, S. 203 - 221; III. Trainingsspiralen zu wichtigen Methodenfeldern, S. 223; 1. Methodenbereich "Lern- und Arbeitstechniken einüben, S. 224 - 249; 2. Methodenbereich "Kommunikation und Kooperation", S. 253 - 270; IV. Hinweise und Beispiele zur schulinternen Umsetzung, S. 275 - 305; Literaturverzeichnis, S. 311; Abbildungsnachweise, S. 313;

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Medium erhältlich in:
46 Arbeitsstelle für Religionspädagogik, Mainz

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Personen: Klippert, Heinz

Schlagwörter: Grundschule Unterricht Methodenschulung Lernkompetenz Selbstständigkeit Zielstrebigkeit Teamfähigkeit Kommunikationsfähigkeit

Interessenkreis: Grundschule