Vielleicht hat Gott uns Kindern den Verstand gegeben ". Ergebnisse und Perspektiven der Kindertheologie - Band 5; I. Theoretische Grundlagen und empirische Einblicke: Verändert die Kinder Theologie die Theologie?, S. 13;Theologie mit Kindern - eine christliche Spezialität?, S. 26; Kindsein. Modellfall auf interdisziplinärem Parkett, S. 38; Die ökumenische Bewegung als Anwalt des Kindes - oder: wie das Kindt in die Ökumene kam, S. 49; Strukturen theologischer Argumentation, Versuch einer Kartographie der Kindertheologie, S. 56; Wie mache ich gute kindertheologische Forschung?, S. 69; II. Pädagogische Anregungen: Die handlungsentlastete Reflexion als Motor der Professionalisierung von Studierenden, S. 79; Bildungsstandards und Kindertheologie, S. 86; Kindertheologie im Kontext des Kindergartens: Grundlagen, Praxisbeispiele S. 95; Mit Kindergartenkinder aus unterschiedlichen sozialen und religiösen Herkunftsfamilien über Beten sprechen, S. 111; Bibliolog als Weg zu kindertheologischen Entdeckungen, S.124; Wieso muss ich zu Jesus beten, wenn er neben mir steht? Kartographie zum Thema Gebet, S. 137; Theologisieren und Philosopieren mit Kindern, S. 147; III. Informationen für die Praxis, S. 171 - 190;

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Medium erhältlich in:
45 Arbeitsstelle für Religionspädagogik, Mainz

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Serie / Reihe: Jahrbuch für Kindertheologie 5

Personen: Jahrbuch für Kindertheologie Gerhard Büttner Anton A. Bucher Petra Freudenberger-Lötz Martin Schreiner Friedhelm Kraft Elisabeth E. Schwarz

Schlagwörter: Kinder Theologie Kindertheologie

Interessenkreis: Grundschule Sekundarstufe I