Zeit ist immer da. Kinder erleben Hoch-Zeiten und Fest-Tage. Jahrbuch für Kindertheologie - Band 3; I. Theoretische Grundlagen und empirische Einblicke: Was haben Kinder in der Theologie verloren? Systematisch - theologische Überlegungen zum Projekt einer Kindertheologie, S. 11; Schleiermachers Sofie als Skizze kindertheologischen Argumentierens, S. 28;Kind und Zeit: Entwicklungspsychologische und kindheitssoziologische Skizzen, S. 36; Annäherung an das kindliche Zeitverständnis, S. 48; DDR - Erinnerungen zur Kindheit mit christl. Sozialisation, S. 58; Kinder erlebendas kath. Kirchenjahr, S. 69; Wie Kinder den Schulanfang erleben und welcheRolle Gott dabei spielt, S. 84; 1. Tauferinnerungsfeier, S. 93; Ergebnisse einiger Gruppeninterviews mit Vorschulkindern: Thema Erntedank, S. 95; II. Pädagogische Anregungen: Kinder deuten das Pfingstfest; S. 109; Zugänge zu Heiligen im Kontext des Kirchenjahres, S. 117; Gedanken 11 und 12 jährigen SchülerInnen zum Thema Zeit, S. 126; Welchen Stellenwert hat der Sonntag imkindlichen Zeiterleben, S. 129; III. Informationen für die Praxis: 5 Weihnachtsbücher unter der Lupe, Bilderbücher: Thema Himmel, Neuerscheinungen, Materialien, S. 135 - 154; IV. Fundgrube, S. 159;

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Medium erhältlich in:
46 Arbeitsstelle für Religionspädagogik, Mainz

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Serie / Reihe: Jahrbuch für Kindertheologie 3

Personen: Jahrbuch für Kindertheologie Gerhard Büttner Anton A. Bucher Petra Freudenberger-Lötz Martin Schreiner

Schlagwörter: Kinder Theologie Jahrbuch Kindertheologie Feste

Interessenkreis: Grundschule Sekundarstufe I