Gespräche zwischen Schülerinnen und Schülern, Lehrpersonen und Eltern lösen zunehmend klassische Elternsprechtage an Schulen ab. Eine Vielzahl von Erwartungen und Wünschen werden von Seiten der Bildungspolitik und der Schulen mit ihnen verbunden. Was die Gespräche über die individuelle Lernentwicklung der Lernenden aus Sicht der Schülerinnen und Schüler leisten können, wird dabei selten gefragt.

Enthalten in:
Pädagogik; 2016/12 (2016)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Häbig, Julia

Schlagwörter: Lernentwicklungsgespräch