Anfreunden und Abfreunden - Freundschaften

Spielen, Lachen, Quatsch machen, Streiten, Versöhnen, Regeln verhandeln, Bestimmer, Freund oder Feind sein . Kinder, die mit ihresgleichen spielen, ko-konstruieren auf Augenhöhe: Sie erforschen zusammen die Welt, sie spiegeln sich gegenseitig typische Verhaltensmuster, sie machen gemeinsam Erfahrungen. Begegnungen mit anderen Kindern erleben Kinder oft viel intensiver als die mit Erwachsenen - durch den ähnlichen Entwicklungsstand können sie sich über gleiche Dinge wundern, kaputtlachen oder auch empören. Lernen findet hier also besonders nachhaltig statt!

Peerbeziehungen bieten auf allen Ebenen ein enormes Entwicklungspotenzial: Sie stärken emotionale, soziale, kommunikative, körperbezogene, kognitive und lernmethodische Kompetenzen. Hierfür brauchen Kinder nicht nur Kinder, sondern auch Freiräume in der Kita, um hier ihre persönlichen Freundschaften pflegen zu können. "Anfreunden und Abfreunden" sind zwei Seiten einer Medaille. Die damit verbundenen positiven wie negativen Erfahrungen und Emotionen müssen Kinder erleben, bewältigen und schließlich in das eigene Selbstkonzept integrieren. In dieser Ausgabe der PRAXIS KITA finden Sie wissenswerte und praxisnahe Beiträge rund um das Thema Freundschaft.

Lesen Sie unter anderem:

Kinder unter Kindern sind unschlagbar - Peerbeziehungen im frühen Kindesalter
Wollen wir Freunde sein? - Wann, wie und warum Kinder mit Kindern Kontakt aufnehmen
"Du bist nicht mehr mein Freund!" - Wie Fachkräfte bei Konflikten eingreifen können
Außerdem im Heft:

Muhammeds weiter Weg, eine Freundschaft aufzubauen
Kinderfreundschaften entwicklungsgerecht begleiten
Ein Elternbrief zum Thema "Kinderfreundschaften"

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Serie / Reihe: Praxis Kita 54

Personen: Franz, Margit

Schlagwörter: Freunde Kindergarten Freundschaft Elementarpädagogik Erzieher Erzieherin Kindergartenkind Kindergartenkinder Kita Freund Freundschaften

Interessenkreis: Kita Erzieher/in