Schwerpunkt:
RALF KELLERMANN
Ethische Aspekte der Corona-Pandemie
Eine Skizze

Unterricht:

FREDERIK STEENBLOCK | BARBARA STROOP | ab Jahrgangsstufe 5
Warum an die Regeln halten?
Die Alltagseinschränkungen in Corona-
Zeiten philosophisch betrachtet

FREDERIK STEENBLOCK | ab Jahrgangsstufe 7
Vorbereitet sein - und teilen?
Die Krise als moralisches Problem

SVEN DALLMANN| ab Jahrgangsstufe 7
Finde den Fake!
Eine Annäherung an den Begriff der
Manipulation mit einem Browser-Spiel

ANITA RÖSCH | ab Jahrgangsstufe 8
#IchBinKeinVirus
Vor dem Virus sind wir alle gleich?!

MARKUS PFEIFER | ab Jahrgangsstufe 8
Zwischen Selbstverlust und
Selbstbesinnung
Philosophische Implikationen der
Kontaktsperre

SVEN DALLMANN | ALEX MILLER-NOE | ab Jahrgangsstufe 8
Das Coronavirus als Simulator,
die Welt neu zu sehen
Kooperative Gedankenexperimente
im digitalen Fernunterricht

EVA MÜLLER | ab Jahrgangsstufe 10
"Lebe so, dass die Alten überleben"
Solidarität zwischen den Generationen

BARBARA STROOP | Sekundarstufe II
Symptomfrei infiziert - krank
oder gesund?
Die philosophische Betrachtung
unterschiedlicher Konzeptionen von
"Krankheit" und "Gesundheit"

ANNIKA HAARDIEK | Sekundarstufe II
Sicherheit vor Freiheit?
Einschränkung von Grundrechten
in Krisenzeiten

EVA MÜLLER | ab Jahrgangsstufe 5/Sekundarstufe II
Lockdown-Museum
Was bleibt von Corona?

MARKUS PFEIFER | Sekundarstufe II
Für und wider den virologischen
Imperativ
Nach welcher Maßgabe sich politisches
Handeln ausrichten sollte

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Serie / Reihe: Ethik & Unterricht 3

Personen: Rollfing, Hubertus

Schlagwörter: Ethik Freiheit Krankheit Gesundheit Solidarität Sicherheit Virus Corona Covid 19 Epidemie Pandemie Corona-Pandemie Coronapandemie Coronakrise Lockdown Coronazeit Coronazeiten Corona-Zeit Corona-Zeiten Coronavirus Corona-Krise Ausgangsbeschränkung Ausgangsbeschränkungen Kontaktverbot soziale Distanz

Interessenkreis: Referendare Sek I Sek II Lehrkräfte Ethik