Inklusion ist eine zentrale Aufgabe von Bildung und Gesellschaft. Inklusion bietet die Chance auf gleichberechtigte Teilhabe aller Menschen nach ihren Möglichkeiten und Grenzen - ganz im Sinne der biblisch-christlichen Tradition. Inklusion braucht Offenheit für Veränderung, die auch Widerstände und Überforderung ernst nimmt. Sie braucht Engagement für innovative Ideen und kleine Schritte der Umsetzung.
Dieser Band greift die Dynamik von Inklusion und Exklusion im Kontext kirchlicher Bildungsverantwortung auf. Die Beiträge reflektieren Inklusion aus biblischer, diakonischer und pädagogischer Perspektive und benennen Herausforderungen für kirchlich verantwortetes (Bildungs-)Handeln. Sie entfalten psychologische und künstlerische Zugänge als Ressourcen für eine inklusive Haltung. Best-Practice-Modelle zeigen Handlungsmöglichkeiten für Gemeinden und Gemeinwesen, für Schule und Religionsunterricht, für Aus- und Fortbildung.

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Serie / Reihe: Forum für Heil- und Religionspädagogik

Personen: Beuers, Christoph Wuckelt, Agnes Pithan, Annebelle

Schlagwörter: Religionsunterricht Homophobie Förderschule Behinderung Integration Inklusion Sakrament Sakramente Lernbegleitung Lernfähigkeit Differenzierung Differenzierungsform Differenzierungsformen inklusive Beschulung inklusive Schule inklusiver Religionsunterricht Differenzierungsmaßnahme Differenzierungsmaßnahmen Differenzierungsmöglichkeit Differenzierungsmöglichkeiten Differenzierungsstufe Differenzierungsstufen inklusive Religionspädagogik Inklusionspädagogik inklusiver Unterricht Integrative Bildungsarbeit Inklusive Pädagogik Exklusion inklusives Lernen Integrationshilfe Integrationshilfen inklusive Spiritualität Stressbewältigung inklusive Exerzitien Förderbedarf integrative Religionspädagogik Inklusive Sakramentenvorbereitung Assistenz inklusive Bildung inklusive Firmvorbereitung inklusive Quartiersentwicklung

Interessenkreis: Theologe/in Religionspädagoge/in Pädagoge/in